Теория объектных отношений
ответы на тесты ВЕИП

1. То, как пациент использует аналитика в переносе, позволила понять:
Концепция проективной идентификации

2. Высокая степень ненависти и насилия в расщеплении и вторжении в психику аналитика признаки:
Всемогущества

3. Чтобы у младенца возникла привязанность к матери необходим диалог, считал:
Рене Шпиц

4. Ганс Левальд считал базовой функцией психического аппарата:
Создание психических репрезентаций

5. Отец в случае нормального развития является для ребенка дополнительным объектом для идентификации на стадии:
Сепарации-индивидуации

6. Фантазии семейного романа типичны для:
Младшего школьного возраста

7. По Блоку освобождение от инфантильных объектов, разрешение амбивалентных чувств к ним и построение зрелых отношений любви – это:
Закрытие отрочества

8. Бик и Мельтцер разрабатывали понятие:
Адгезивной идентификации

9. Объект, любимый субъектом, — это:
Хороший объект

10. Психотик нападает на связи по мнению:
Уильфреда Биона

11. Согласно Отто Кернбергу, главной мотивационной силой младенца являются:
Аффекты

12. Теория личности, возникшая на базе исследований отношений между пациентом и терапевтом и отраженная в них диад «мать-дитя» называется:
теорией объектных отношений

13. Маргарет Малер ввела понятие:
Стадии сепарации-индивидуации

14. Функции Эго, доступные от рождения и имеющие первичную самостоятельность, — это:
Зона свободная от конфликта

15. Селф-объект – это:
Конкретный человек в близком окружении личности, выполняющий для нее определенные функции, благодаря чему личность переживается как нечто единое

16. Понятие «депрессивной» позиции ввела:
Мелани Кляйн

17. Удовольствие и чувство безопасности у младенца зависят от откликов матери в течение подфазы:
Каннибалистически-оральный

18. Отказ от родителей как главных объектов любви и нахождение замен вне семьи – главные задачи:
Подросткового возраста

19. Уильфред Бион предложил понятия:
Контейнера и контейнируемого

20. Концепцию привязанности в психоанализе разрабатывал:
Джон Боулби

21. Примером частичного объекта является:
Пенис

22. С установлением постоянства либидного объекта материнские функции усложнения и регуляции становятся для младенца:
Функциями самоусложнения и саморегуляции

23. Амбивалентные чувства к матери у ребенка возникают в подфазе:
Воссоединения

24. Конкретная фантазия пациента о пассивной жизни внутри объекта признак:
Проективной идентификации

25. Джейкобсон считал проактивную идентификацию:
Сложной реакцией взрослого пациента, отсутствующей у младенца

26. В конце латентного и начале подросткового периода благодаря членству в однополых группах сверстников укрепляется:
Половая идентичность

27. Основные задачи объектных отношений в отрочестве как процесс вторичной индивидуации описал:
Питер Блосс

28. С овладения ребенком прямохождением начинается подфаза:
Практики

29. Интроекция – это:
И нормальный, и патологический процесс психической деятельности

30.Чувство атаки со стороны пациента и недоверие к нему вызывают у терапевта:
Проективная идентификация пациента

31. «Самость» в теории объектных отношений это:
Личность во всем объеме, движущаяся по своему жизненному циклу 

32. Улыбка становится специфической реакцией младенца на мать на стадии:
Кульминации диалога

33. Анна Фрейд считала, что разлука с матерью:
Приводит к росту тревоги, агрессии и переживанию депрессии у ребенка

34. Ранний диалог с матерью является фундаментальным для:
Чувства собственного достоинства 

35. Зигмунд Фрейд признавал существование единственного интроекта в виде:
Суперэго

36. Ребенок начинает отождествляется со сверстником в:
Младшем дошкольном возрасте

37. Отчуждение человеком своих чувств и манипулятивное побуждение другого их переживать, что приводит к изменениям в поведении обоих предполагает процесс:
Проективной идентификации 

38. Ханна Сигал предложила понятие:
Символического равенства

39. Проекция и проективная идентификация – понятия, описывающие различные процессы, по мнению:
Отто Кернберга

40. Различия между нормальной и анормальной проектировкой идентификацией сформулировал:
Хайнц Кохут

41. Концепции Рене Шпица и Маргарет Малер основаны на:
Наблюдениях за младенцами

42. Объект по отношению к влечению вторичен по мнению:

Первичного объекта 

43. Чувство «коренного Я» появляется:
От 2 до 6 месяцев