Теории развития в психоанализе
ответы на тесты ВЕИП

1. Сублимация — это:
десексуализация; нахождение социальной приемлемой, далекой от телесности, цели для влечения

2. Расставьте подфазы сепарации-индивидуации в хронологическом порядке: 
1. дифференциация 
2. практикование 
3. воссоединение 
4. консолидация индивидуальности

3. Д. Стерн предполагает, что «более глобальными качествами восприятия», которые репрезентируются в психике новорожденного, являются: 
все ответы правильные

4. Винникотт пишет, что в раннем развитии:
интеграция создает «место», в котором можно ощутить воплощение в собственном теле, и отделенную от этого «места» область реальности

5. Эдипов комплекс у Фрейда активизируется, когда:
усиливается влечение, и ребенок понимает, что родитель является преградой для его реализации

6. М. Малер изучала процесс сепарации-индивидуации:
исследуя «среднестатистических матерей и их нормальных детей»

7. Депрессивная позиция характеризуется:
достигнутой и удерживаемой интеграцией Я и объекта

8. Первым уже организованным ощущением самости является:
ядерная самость

9. Главная особенность субъективной самости:
ощущение, что ментальными состояниями можно делиться, тем самым достигая интерсубъективности

10. Эдипов комплекс по мнению М. Кляйн активируется:
с началом депрессивной стадии развития, когда не только мать, но и отец начинают восприниматься как целостные объекты, что вызывает чувство исключенности и ревность

11. Отметьте утверждения, соответствующие виникноттовскому пониманию агрессии:
агрессия связана с динамикой зависимости в самых ранних отношениях с матерью;
агрессия – это проявление жизненности организма, что почти синонимично энергичности;

12. Первичный принцип функционирования психики:
принцип удовольствия

13. Раннее Сверх-Я в теории М. Кляйн формируется:
с самого начала жизни в актах проекции психических содержаний с последующей интроекцией, формирующей внутренние объекты

14. Сексуальное влечение по мнению З. Фрейда:
многокомпонентное

15. Амодальное восприятие представляет из себя:
способность получать информацию в одной сенсорной модальности и сохранять её в особой внемодальной форме, которая впоследствии распознается в любых модальностях восприятия

16. Выберите ответы, которые соответствуют пониманию пубертата З. Фрейдом:
в пубертате осуществляется выбор объекта, однако путь к нему прокладывался с младенчества;
все компоненты сексуального влечения объединяются под приматом гениталий с целью продолжения рода;

17. Инфантильная сексуальность отличается:
ауторотизмом, которому не требуется другой человек как целостный объект

18. Латентный период характеризуется:
сооружением плотин против инфантильной сексуальности

19. Структурная модель психики:
заменяет собой предшествующую топографическую

20. Ощущение самости в теории Д. Стерна – это ощущение себя как:
все ответы правильные

21. Отметьте эффекты витальности:
сексуальное возбуждение

22. Тревога параноидно-шизоидной позиции:
колеблется, принимая самые разные формы; ее интенсивность также варьируется вплоть до фрейдовского страха наказания со стороны Сверх-Я

23. М. Малер обнаружила, что трудности при прохождении симбиотической фазы:
побуждают ребенка длить зависимость от матери или, напротив, как можно быстрее сепарироваться от нее

24. Истинная самость у Д. Винникотта:
является врожденным потенциалом личности, развивающимся только в поддержающем окружении

25. «Язык – это обоюдоострый меч», – пишет Д. Стерн, имея в виду, что:
язык становится орудием агрессии, направляемой против себя и других;
язык создавая «официальную» вербальную версию переживания, делает недоступным младенческий мир глобальности восприятия;
язык вводит ребенка в громадный мир человеческой культуры;

26. М. Кляйн выделяет следующие источники тревог младенца:
все ответы правильные

27. Выберите инварианты, относящиеся к ядерной самости:
физическая связность

28. Закончите фразу «Если Фрейд в основном фокусировался на психических трансформациях сексуального влечения, то М. Кляйн…»
«…описывала способы обращения с влечением к смерти: те репрезентации, которое оно принимает в психике; те защитные механизмы, что использует Я»

29. В теории М. Малер предшественниками сепарации-индивидуации являются:
фаза нормального аутизма;
симбиотическая фаза;

30. Основная функция ложной самости:
защита истинной самости от контакта

31. Отметьте верные утверждения:
второй выбор объекта осуществляется в пубертате, однако «нахождение объекта – это, по существу, нахождение заново»;
первый выбор объекта, как пишет Фрейд, осуществляется с 2 до 5 лет, когда сексуальное влечение проявляет себя со всей страстностью;

32. Расщепление в своей нормальной для раннего развития форме:
отделяет удовлетворяющий опыт от неудовлетворяющего для формирования хорошего внутреннего объекта

33. Отметьте внутрипсихические источники сексуального возбуждения:
аффективные процессы;
интеллектуальная работа ;

34. Недостаточность расщепления проявляет себя в виде:
спутанности; трудности отличить хорошее от плохого

35. Депрессивная тревога представляет из себя:
тревога потери объекта, связывающаяся с последствиями собственных агрессивных импульсов

36. По мнению Д. Винникотта в самом раннем развитии:
если мать заменяет телодвижение младенца своим собственным жестом, тем самым она формирует ложную, подстраивающуюся под окружение, самость

37. Репарация представляет из себя:
восстановление объекта, поврежденного собственной агрессией

38. Д. Стерн обнаружил, что ощущения субъективной самости сопровождается стремлением младенца достигать совместного:
аффективного состояния (аффективная настройка)
фокуса внимания (при указывании на предмет)

39. Первичный нарциссизм:
психическая данность с самого рождения 

40. Отметьте аффекты витальности:
прилив;
взрывной;